TIPOS DE TEXTOS ACADÉMICOS
Un texto académico es un tipo de documento que se produce
en el marco institucional del quehacer científico y académico. Su propósito
fundamental es difundir ante colegas y la sociedad los conocimientos generados
a partir de un trabajo de análisis, reflexión e investigación.
(Pablo Caraballo).
(Pablo Caraballo).
TIPOS
Ensayo: Se trata de un escrito académico que se basa, principalmente, en
la opinión personal del escritor, opinión producto de la reflexión profunda
acerca de un determinado tema.
También es necesario proporcionar evidencias de diversa índole que
fundamenten las opiniones que se externan. Cabe mencionar que su principal
función es reflexionar sobre un asunto, adoptar una postura, externar opiniones
y justificarlas. Es decir, que un aspecto primordial del ensayo es proporcionar
una perspectiva nueva personal sobre un tema.
Pasos para redactar un ensayo:
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Selección y delimitación del tema.
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Investigación.
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Análisis.
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Introducción.
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Desarrollo.
ü
Conclusión.
Reseña crítica: Es un escrito que
contiene el resumen y comentario realizado sobre un libro, artículo u otro tipo
de textos. En él se exponen las ideas
esenciales y los aspectos más interesantes de la obra objeto de análisis. En la
reseña participan las estructuras enunciativa y argumentativa puesto que con
ella se informa y se convence sobre los méritos o fallas del texto reseñado. La
reseña crítica tendrá como función hacer saber al lector los aspectos
fundamentales del texto original, de forma tal que el lector pueda sentirse
motivado a leer la fuente.
Toda reseña crítica
debe contemplar los siguientes aspectos.
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Título.
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Ficha bibliográfica del texto.
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Datos del autor.
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Ubicación de la obra.
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Ubicación del tema.
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Análisis de la metodología.
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Análisis del estilo.
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Valoración.
Informe académico: Es un texto académico que se produce para
mostrar los resultados de un trabajo o
los de una investigación, su principal propósitos es comunicar a personas,
instituciones o entidades una
información especializado, resultado de la
ejecución o desarrollo de unas
determinadas actividades.
Para su presentación se debe
tener en cuenta los siguientes aspectos.
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Cubierta o caratula.
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Título del informe: se ubica en una página con el nombre del
autor.
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Presentación: exposición breve de los objetivos, método empleado,
fuentes
de información, y aspectos
más relevantes del mismo.
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Introducción, desarrollo, conclusión.
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Sugerencias y recomendaciones.
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Apéndice.
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Bibliografía.
Tesis: La tesis es la respuesta a un problema de la que se espera una
aportación original y novedosa sobre el tema o la literatura especializada
existente que se plasma por escrito en una obra para ser analizado y discutido
por pares académicos, especialistas en el tema y defendido por el autor
Pasos para su redacción:
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Título y subtítulo (en su caso) que expresen con claridad el tema
y la delimitación de la cobertura real del tema o problema a desarrollar.
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Justificación del tema.
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Antecedente o información que permita ubicar el tema del trabajo
en un contexto general.
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Objetivos.
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Hipótesis o supuestos.
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Metodología.
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Tabla tentativa de contenido.
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Bibliografía
Resumen: La acción
de resumir implica la transformación del texto original en uno nuevo. Esto es
mucho más que solo acortar la versión de origen; significa entender cabalmente
el contenido, seleccionar la información relevante y evidenciar la estructura
del texto original, es decir, la manera en que están organizados los
contenidos.
Consultar resúmenes es una manera rápida de acceder a información
para tomar decisiones, hacer investigación o, simplemente, actualizarse en las
diferentes áreas del conocimiento, sin sentirse abrumado o perdido en el mar de
información científica que cada día aumenta y se acumula.
Monografía: Comprende
la recopilación, selección, comparación, análisis y síntesis de los componentes
de un tema restringido y delimitado, con un nivel de investigación
rigurosa.
CARACTERÍSTICAS
1.
Son
intertextuales. Los textos académicos recurren
a otros textos para fundamentar o validar sus planteamientos o bien para
refutar o reforzar las conclusiones de aquellos. (De allí la importancia que se
la a las citas.)
2.
Se producen
en un contexto científico-académico.
3.
Comunican
resultados. Todo trabajo científico tiene por
objeto dar a conocer los resultados de un proceso intelectual (riguroso y
sistemático) de investigación o reflexión en torno a un objeto en particular.
4.
Buscan
persuadir acerca de su validez. Los textos académicos buscan
también “convencernos” acerca de la validez de sus resultados y la relevancia
de sus contribuciones.
5.
Se
sustentan en argumentos claros. A pesar de informar sobre
resultados, estos trabajos también son, en mayor o en menor medida, argumentativos
ya que exponen la posición de quien los escribe.
6.
Mantienen
un discurso formal. Se diferencian de otros textos
y del lenguaje coloquial hablado por el uso de un lenguaje sobrio y formal.
7. Siguen un orden lógico. Este tipo de trabajo se caracteriza por su presentación ordenada
en partes diferenciadas y lógicamente consecutivas. No obstante, el orden
particular y los apartados específicos depende del tipo de texto que sea y de
los parámetros institucionales en el de que se desarrolle.
La finalidad del texto es argumentar,
convencer.
En cuanto a la forma material, es un texto escrito que tiene una temporalidad en el proceso de preparación
(guión, borrador, revisión).
Una de las principales propiedades de un texto académico es la
textura, que sólo se puede estudiar en los rasgos de coincidencia y de
concurrencia que se perciben en los
discursos amplios.
En un texto académico, se
observan relaciones semánticas (sirven para expresar elecciones semánticas en
el texto) desarrolladas alrededor de
ciertas funciones:
La función ideacional, que
comprende la ligada a la experiencia y la ligada a la lógica (textual)
El texto académico se
compone de secciones o capítulos.
En los textos académicos se utilizan conectores llamados marcadores de
discurso, por ejemplo: por otra parte, además, aunque, pero, por
eso, dado
que, etc.
Las citas en los
textos académicos son importantes por su intertextualidad.
PROCESO DE ELABORACIÓN
Para empezar a redactar, se
debe delimitar el tema a partir del tema
general que se quiere o se debe investigar.
Para poder delimitarlo se
realiza una investigación en torno al tema general, lo cual incluye,
necesariamente, la consulta de fuentes relevantes que apoyen el desarrollo de
las ideas.
Se debe organizar la información.
Redactar la primera versión.
TOMADO DE LAS
AUTORAS
MAPY MAY
RIPOLL
ENYEL MANYOMA
LEDESMA Y DEL
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA.
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